Projekty

Dzięki wsparciu Fundacji Integron Plus nauczyciele naszej szkoły otrzymali możliwość udziału w projekcie „Cyfrowy Nauczyciel – szkolenia podnoszące kompetencje cyfrowe nauczycieli szkolnych z obszaru: małopolskie, świętokrzyskie”, który jest finansowany ze środków Krajowego Planu Odbudowy i Zwiększania Odporności oraz Unii Europejskiej – NextGenerationEU, nr. KPOD.05.08-IW.06-0095/25.

Udział w projekcie przyczynił się do rozwoju kompetencji cyfrowych naszej kadry oraz umożliwił zdobycie nowych umiejętności, które są wykorzystywane w codziennej pracy dydaktycznej.

Z satysfakcją informujemy, że w ramach przedsięwzięcia nasza szkoła otrzymała grant, dzięki któremu możliwe było doposażenie placówki oraz wsparcie działań edukacyjnych. Pozyskane środki pozwalają nam jeszcze lepiej dostosowywać proces nauczania do wyzwań współczesnego świata oraz potrzeb uczniów.

#FunduszeUE lub #FunduszeEuropejskie

Projekt pn. "Małopolska Ścieżka Rozwoju – Kontynuacja dla Nauczycieli Wychowania Przedszkolnego",
realizowanego w ramach programu pn. Krajowy Plan Odbudowy i Zwiększenia Odporności (KPO) oraz Unii Europejskiej –NextGenerationEU - szkolenia dla nauczycieli wychowania przedszkolnego,

Działanie: C.2.1.3. e-kompetencje,
finansowanego ze środków Instrumentu na Rzecz Odbudowy i Wzmacniania Odporności

O projekcie

Projekt ma na celu podniesienie kompetencji nauczycieli wychowania przedszkolnego w zakresie wykorzystania technologii informacyjno-komunikacyjnych (TIK), aktywnych metod nauczania oraz rozwijania refleksyjnej praktyki zawodowej. Nowe umiejętności nauczyciele będą mogli wykorzystać w pracy z dziećmi, pomagając im we wchodzeniu w cyfrowy świat.

W ramach projektu pn. Małopolska Ścieżka Rozwoju Nauczycieli Wychowania Przedszkolnego nauczyciele podnieśli swoje kompetencje cyfrowe. Dodatkowo przedszkola pozyskały w formie grantu środki na zakup cyfrowych materiałów dydaktycznych.

https://www.kpo.gov.pl/media/111889/OS_strategia_kpo.pdf

Projekt „Dwujęzyczne maluchy MOF Chrzanowa”  jest realizowany przez Agencję Rozwoju Małopolski Zachodniej S.A. w partnerstwie z Gminą Chrzanów, Gminą Libiąż, Gminą Trzebinia oraz Gminą Babice.

Cel projektu:

Celem projektu jest wzrost umiejętności dzieci w wieku przedszkolnym w zakresie praktycznego posługiwania się językiem angielskim
poprzez wdrożenie programu dwujęzyczności w 19 oddziałach przedszkolnych 11 przedszkoli na terenach Gmin Libiąż, Babice, Chrzanów i
Trzebinia w województwie małopolskim. Program ma na celu zapewnienie dzieciom naturalnego kontaktu z językiem obcym poprzez
codzienne zajęcia, zabawy oraz interakcje z nauczycielami, co pozwoli na efektywne przyswajanie podstaw komunikacji w języku
angielskim.
Dzięki projektowi dzieci będą miały możliwość rozwijania swoich kompetencji językowych już na wczesnym etapie edukacji, co
pozytywnie wpłynie na ich dalszy rozwój edukacyjny oraz zwiększy ich szanse na przyszły sukces szkolny i zawodowy.
Dodatkowo, celem projektu jest również podniesienie kwalifikacji około 54 nauczycieli z kadry pedagogicznej OWP biorących udział w
projekcie w zakresie nauczania dwujęzycznego, co pozwoli na zapewnienie wysokiej jakości edukacji w placówkach przedszkolnych.

W ramach projektu przedszkola zostaną również doposażone w urządzenia konieczne do nauki języka angielskiego w formule dwujęzycznej takie jak głośniki, monitory interaktywne czy laptopy. OWP zostaną również dostosowane do potrzeb osób z niepełnosprawnościami poprzez zakup pętli indukcyjnych, planów tyflograficzych, tabliczek informacyjnych w języku Braille’a oraz oznaczeń sensorycznych.

Uczestnicy Projektu:

Wsparciem w ramach projektu objętych zostanie 11 OWP znajdujących się na terenie gmin: Chrzanów, Trzebinia, Libiąż i Babice w
województwie małopolskim. Uczestnikami projektu będą dzieci w wieku przedszkolnym uczęszczające do OWP objętych wsparciem w
projekcie oraz nauczyciele pracujący z oddziałami objętymi wsparciem w danej placówce.
W projekcie „Dwujęzyczne maluchy MOF Chrzanowa” weźmie udział:
– max. 45 dzieci uczących się i 6 nauczycieli pracujących w Przedszkolu Samorządowym nr 3 z Oddziałami Integracyjnymi w Libiążu w
Zespole Szkolno-Przedszkolnym z Oddziałami Integracyjnymi w Libiążu
– max. 50 dzieci uczących się i 5 nauczycieli pracujących w Przedszkolu Samorządowym nr 4 im. Kubusia Puchatka w Zespole Szkolno-
Przedszkolnym nr 2 w Libiążu
– max. 45 dzieci uczących się i 6 nauczycieli pracujących w Przedszkolu Samorządowym nr 1 z Oddziałami Integracyjnymi w Libiążu
– max. 50 dzieci uczących się i 5 nauczycieli pracujących w Przedszkolu Samorządowym w Zagórzu
– max. 50 dzieci uczących się i 5 nauczycieli pracujących w Przedszkolu Samorządowym w Babicach
– max. 25 dzieci uczących się i 3 nauczycieli pracujących w Przedszkolu Samorządowym w Olszynach
– max. 25 dzieci uczących się i 3 nauczycieli pracujących w Zespole Szkół w Mętkowie – Przedszkole Samorządowe w Mętkowie
– max. 50 dzieci uczących się i 5 nauczycieli pracujących w Zespole Szkolno-Przedszkolnym w Młoszowej
– max. 50 dzieci uczących się i 5 nauczycieli pracujących w Przedszkolu Samorządowym nr 6 im. Jana Pawła II w Trzebini
– max. 40 dzieci uczących się i 7 nauczycieli pracujących w Przedszkolu Samorządowym nr 10 z Oddziałami Integracyjnymi w Chrzanowie
– max. 20 dzieci uczących się i 4 nauczycieli pracujących w Przedszkolu przy Szkole Podstawowej nr 8 im. Szarych Szeregów w Chrzanowie
Powyżej wskazane ilości dzieci biorących udział w projekcie zostały określone na podstawie diagnoz przeprowadzonych w OWP biorących
udział w projekcie. Są to maksymalne ilości dzieci, które mogą wziąć udział w programie przy uwzględnionych założeniach budżetowych.
Ilość dzieci może ulec zmianie ze względu na ich rotacje w przedszkolach. Wszyscy uczestnicy projektu zamieszkują, uczą się lub pracują
na terenie województwa małopolskiego.

Głównymi rezultatami projektu będą:
– wdrożenie programu dwujęzyczności w 11 przedszkolach (19 oddziałach przedszkolnych) objętych projektem
– podniesienie kompetencji nauczycieli w zakresie nauczania dwujęzycznego w przedszkolu, co przyczyni się do podniesienia jakości
edukacji
– dostosowanie 11 placówek przedszkolnych do nauki w systemie dwujęzyczności

Okres trwania projektu: 01.05.2025 r. – 30.06.2028 r.

Całkowita wartość projektu: 2 067 815,00 zł
Wkład z Funduszy Europejskich: 1 756 586,39 zł

Karta Praw Podstawowych (KPP) i Konwencja o Prawach Osób Niepełnosprawnych (KPON) w ramach projektów finansowanych z funduszy UE

Realizacja projektu odbywa się z poszanowaniem Karty Praw Podstawowych Unii Europejskiej, w tym zasad równości, zakazu dyskryminacji oraz ochrony godności wszystkich uczestników. Każdy uczestnik projektu jest traktowany jednakowo, niezależnie od płci, rasy, wieku, niepełnosprawności, religii, orientacji seksualnej czy statusu społeczno-ekonomicznego.

Każdy uczestnik projektu ma prawo do zgłoszenia wszelkich nieprawidłowości lub naruszeń jego praw w ramach realizacji projektu. Realizator projektu zobowiązuje się do zapewnienia mechanizmu zgłaszania skarg oraz do rozpatrzenia każdej skargi w sposób rzetelny i zgodny z obowiązującymi przepisami. W przypadku stwierdzenia naruszeń, Realizator projektu zobowiązuje się podjąć niezbędne działania korygujące. Realizator projektu informuje o możliwości zgłaszania podejrzenia o niezgodności projektów (operacji) lub działań związanych z realizacją projektu przez Realizatora projektu z KPP i KPON do IZ na adres mailowy: KPP_KPON@umwm.malopolska.pl. Koordynatorem ds. KPP z ramienia IZ FEM 2021-2027 jest Agnieszka Bartnik tel: 12 299 06 72; Koordynatorem ds. równości z ramienia IZ FEM 2021-2027 Barbara Kasprzycka tel: 12 299 09 70. Procedura zgłoszenia podejrzenia niezgodnością z KPP i KPON znajduje się na stronie FEM Zgłoszenia podejrzenia niezgodności z Kartą Praw Podstawowych Unii Europejskiej i Konwencją o prawach osób niepełnosprawnych | Serwis programu Fundusze Europejskie dla Małopolski 2021-2027.

Realizator projektu oświadcza, że wszyscy pracownicy oraz osoby zaangażowane w realizację projektu zostali przeszkoleni w zakresie praw podstawowych oraz zasad wynikających z Konwencji o Prawach Osób Niepełnosprawnych. Przeszkolenie to obejmuje również zasady równego traktowania i odpowiedniego wsparcia osób z niepełnosprawnościami w ramach projektu.

#FunduszeUE

#FunduszeEuropejskie

O projekcie

Regulamin rekrutacji i uczestnictwa w projekcie „Edukacja włączająca w gminach Babice i Libiąż” oraz dokumenty rekrutacyjne dostępne pod linkiem:

https://norton.edu.pl/projekty/edukacja-wlaczajaca-w-gminach-babice-i-libiaz/

Projekt pn. „Edukacja włączająca w gminach Babice i Libiąż” - nr FEMP.06.10-IP.01-0199/24

współfinansowany ramach programu Fundusze Europejskie dla Małopolski 2012-2027, Priorytet 6 Fundusze Europejskie dla rynku pracy, edukacji i włączenia społecznego, Działanie 6.10 Wsparcie kształcenia ogólnego, typ projektu A. Edukacja włączającą w szkołach i placówkach systemu oświaty prowadzących kształcenie ogólne.

#FunduszeEuropejskie

Wartość projektu: 3 723 450, 02 PLN

Dofinansowanie z UE: 3 103 014, 49 PLN

Projekt jest realizowany przy współpracy z liderem projektu Centrum Szkoleniowym Norton oraz partnerem Gminą Babice.

Okres realizacji: lipiec 2024 – czerwiec 2027

Celem projektu jest zapewnienie do 30.06.2027 r. równego dostępu do dobrej jakości włączającego kształcenia i szkolenia oraz możliwości ich ukończenia, w szczególności w odniesieniu do grupy w niekorzystnej sytuacji obejmujących uczniów 6 szkół w podstawowych w gminie Libiąż oraz 2 szkół podstawowych w gminie Babice w województwie małopolskim.

Grupą docelową projektu jest 1150 uczniów oraz 103 nauczycieli szkół podstawowych w gminach Babice i Libiąż:

Główne działania

Diagnozę pod kątem dostępności przeprowadzono w oparciu o Model Dostępnej Szkoły.

Celem zadania jest zmniejszenie/ usunięcie braków w zakresie podstawy programowej.

Czas realizacji: 1 rok lub 2 lata szkolne

Grupy edukacyjne o charakterze integracyjnym. 

Celem zadania jest wsparcie uczniów w poznaniu właściwych form komunikacji, empatii, zrozumienia   zachowań społecznych, umiejętności nauki.

Czas realizacji: 1 rok lub 2 lata szkolne.

Grupy edukacyjne o charakterze integracyjnym.

Celem zadania jest:

Czas realizacji: 1 rok lub 2 lata szkolne.

Grupy edukacyjne dotyczą uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (SPE), w tym z niepełnosprawnościami.

Celem zadania jest odkrywanie i rozwijanie talentów w ramach zajęć dodatkowych poza lekcjami i poza podstawą programową.

Czas realizacji: 1 rok lub 2 lata szkolne.

Celem zadania jest zmniejszenie/usunięcie braków w wiedzy w zakresie znajomości języka polskiego.

Czas realizacji: 1 rok lub 2 lata szkolne.

Celem zadania jest:

Czas realizacji: 2 lata szkolne.

Celem zadania jest wsparcie nauczycieli m.in. w zakresie zróżnicowanych potrzeb uczniów oraz metod pracy w kontekście różnorodności.

Szkolenie prowadzone online, 30h/grupę. 10 grup 11 osobowych.

Czas realizacji: 1 rok lub 2 lata szkolne.

Celem zadania jest:

Czas realizacji: 1 rok lub 2 lata szkolne.

Grupy edukacyjne o charakterze integracyjnym.

Efekty projektu

Nasz projekt realizujemy z poszanowaniem zasad równościowych: zasady równości kobiet i mężczyzn oraz zasady równości szans i niedyskryminacji, w tym osób z niepełnosprawnościami.

W projekcie zachowujemy standardy dostępności dla polityki spójności 2021-2027 dotyczące takich obszarów jak: szkolenia, informacja i promocja, transport, cyfryzacja i architektura.

Celem standardów jest zapewnienie osobom z niepełnosprawnościami na równi z osobami pełnosprawnymi dostępu do projektu w ramach funduszy unijnych.

Na każdym etapie realizacji, wszystkie projekty dofinansowane z UE mają być zgodne z:

Kartą Praw Podstawowych Unii Europejskiej (KPP), która gwarantuje każdej osobie prawo do równego traktowania i zakazuje dyskryminacji, w tym ze względu na niepełnosprawność, we wszystkich działaniach podejmowanych w ramach prawa UE.

Konwencją o prawach osób niepełnosprawnych (KPON), która zobowiązuje do zapewnienia osobom z niepełnosprawnościami pełnego i równego korzystania ze wszystkich praw człowieka oraz do eliminowania barier utrudniających ich udział w życiu społecznym.

Uczestnicy i Uczestniczki mogą zgłaszać podejrzenie o niezgodności Projektu lub działań związanych z jego realizacją na adres e-mail: KPP_KPON@umwm.malopolska.pl

Więcej szczegółów i opis procedury na:

Zgłoszenia podejrzenia niezgodności z Kartą Praw Podstawowych Unii Europejskiej i Konwencją o prawach osób niepełnosprawnych

Serwis programu Fundusze Europejskie dla Małopolski 2021-2027

• Szkoła Podstawowa nr 1 w Libiążu
• Szkoła Podstawowa nr 2 w Libiążu
• Szkoła Podstawowa nr 3 w Libiążu
• Szkoła Podstawowa nr 4 w Libiążu
• Szkoła Podstawowa w Gromcu
• Szkoła Podstawowa w Żarkach
• Szkoła Podstawowa w Mętkowie
• Szkoła Podstawowa w Zagórzu.

1. Eliminacja zdiagnozowanych dostępnościowych barier architektonicznych i technicznych w szkołach /gmina Babice oraz gmina Libiąż/.
2. Pozalekcyjne zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze /gmina Babice oraz gmina Libiąż/
3. Warsztaty psychologiczno-pedagogiczne w gminie Libiąż.
4. Zajęcia specjalistyczne – logopeda, psycholog, pedagog/gmina Babice oraz gmina Libiąż/.

• dla zajęć logopedycznych: kształtowanie prawidłowej mowy poprzez korygowanie zaburzeń w zakresie strony fonetycznej, leksykalnej, gramatycznej. Stymulowanie opóźnionego rozwoju mowy. Doskonalenie wymowy już ukształtowanej;
• dla zajęć psychologicznych: kształtowanie adekwatnej samooceny u dzieci, niwelowanie i zapobieganie agresji, rozwijanie kompetencji społecznych, współpracy oraz sposobów na radzenie sobie z silnymi emocjami: stresem, złością, lękiem;
• dla zajęć pedagogicznych: udzielanie pomocy uczniom, znajdującym się w trudnej sytuacji szkolnej, rodzinnej, dbanie o właściwy rozwój dzieci i młodzieży i w tym celu podejmowanie działań wychowawczych, opiekuńczych, profilaktycznych, zaradczych.

5. Zajęcia dodatkowe dla uczniów/ gmina Babice oraz gmina Libiąż/.
6. Nauka języka polskiego jako obcego uczniów będących obcokrajowcami w gminie Libiąż.
7. Zatrudnienie dodatkowego personelu wspomagającego uczniów z niepełnosprawnościami /gmina Babice oraz gmina Libiąż/

• zapewnienie pełniejszego włączenia w środowisko szkoły;
• wspieranie integralnego rozwoju dziecka;
• budowanie samodzielności i kształtowania poczucia własnej wartości dziecka.

8. Szkolenie z edukacji włączającej dla kadry szkół /gmina Babice oraz gmina Libiąż/.
9. Zajęcia dodatkowe przeciwdziałąjące dyskryminacji we wszelkich aspektach oraz ułatwiające wybór dalszej ścieżki edukacji /gmina Babice oraz gmina Libiąż/.

• rozwijanie wśród uczestników postaw związanych z przeciwdziałaniem dyskryminacji ze względu na płeć, rasę, orientację seksualną, tożsamość płciową, pochodzenie narodowe i etniczne, religię, światopogląd, niepełnosprawność, wiek, status społeczny i ekonomiczny;
• pomoc uczniom w wyborze dalszej ścieżki rozwoju edukacyjno-zawodowej.

1. Zmniejszenie barier dostępności i uczestnictwa dla uczniów, nauczycieli, rodziców uczniów i społeczności lokalnej w szkołach poprzez inwestycje w architekturę.
2. Dostosowanie pomieszczeń szkolnych i ich wyposażenie do potrzeb uczniów ze specjalnymi potrzebami, w tym w szczególności z niepełnosprawnością.
3. Zatrudnienie dodatkowego personelu wspomagającego uczniów z niepełnosprawnościami.
4. Podniesienie kompetencji uczniów biorących udział w projekcie, poprzez realizację dodatkowej oferty edukacyjnej oraz specjalistycznej;
5. Podniesienie kompetencji nauczycieli w zakresie rozpoznawania indywidualnych potrzeb ucznia oraz w zakresie pracy z uczniem ze specjalnymi potrzebami.